今天要來講一個名字和 JOJO 有關的故事。
這個學期照往例要外調支援兩門課的 TA,所以不定時會收到一堆學生來信問問題或者約時間 meeting。今天來了一位黑人大哥(去年博士班好像收了一堆黑人),名字叫 Angelo Moore。這是一位非常用功的學生。怎麼說呢?因為他的 SAS 程式不知道哪邊出了問題,跑不出 one-way ANOVA 的報表。不像很多學生一定得要我幫他們搞定程式部分才肯繼續動手,這位老兄自己用電子計算機和筆算的方式把 ANOVA table 裡面所有的 Sum of square、Mean sum of square 還有 F value 給算了出來。當下看了相當感動,我跟他講十多年前我自己在學 ANOVA 的時候也是這樣子算的,不過現在的學生大概就是跑了一個報表交差了事。其實這是有不得已的苦衷的。。。。先聲明這不是要婊以前教我實驗設計的宋X昌老師。宋老師真的是一個教學相當認真的老師,可是當年他上課時只有講公式演算,沒有包含 SAS 操作,所以程式的部分是我念研究所時自修的。這種事情不能怪老師,因為上課要教的東西實在很多,他又教的特別仔細認真,要在一個學期內很快地從 one-way ANOVA 上到 3-way ANOVA,甚至是田口氏設計,真的跟阿婆生子一樣:很拼啦!我的觀念是:老師沒教的部分學生要自己主動去學,這是身為學生應該要做的本分。
奇怪。。。怎麼扯到那麼遠去了。今天的主題其實是跟這位黑人大哥的 first name「Angelo」有關。這名字中文音譯為「安傑羅」,而 JOJO 第四部首度登場的反派角色「片桐安十郎」,暱稱就叫做「安傑羅」。
參閱第二十九集「東方仗助登場之卷」。
話說前任男主角空條承太郎跑去日本找爺爺喬瑟夫。喬斯達的私生子東方仗助時(真的是喬「色」夫啊!),告知仗助可以繼承喬瑟夫一部份的遺產時,順便帶了一個「禮物」給仗助:一張利用喬瑟夫替身「隱者之紫」拍攝到的照片(他的替身能力可以用念力做遠距離拍攝)。本來是打算從美國直接拍攝仗助的照片,卻沒想到拍出了下面這個玩意兒:


照面裡面這位大叔就是日本犯罪史上頭號變態罪犯片桐安十郎,不過後來都以「安傑羅」的名字在外犯案。以下是他曾經幹過的一些變態事情:



荒木老師每次在「講古」時都講的好像煞有其事,其實日本犯罪史上沒這號人物,當然幹過比上述更變態事情的日本殺人魔王也不少。有興趣的人可以去查一下
酒鬼薔薇聖斗事件- Wikipedia
(請直接點擊連結)。安傑羅的替身是仗助後來的好友虹村億泰的哥哥虹村形照利用「神秘的弓與箭」所製造出來的,替身名為「銀水鏈」,屬於遠距離遙控型替身。顧名思義是水的替身,一切物理攻擊無效(你打水,水會痛嗎?科科~),而且可以自由變換型態與大小,潛入人體或偽裝成其他物體。只要有液體或蒸氣的地方便可自由操縱其替身。

就在承太郎警告仗助小心這號人物的不久,仗助就在一次搶匪挾持人質事件遇上了銀水鏈。仗助雖然順利制服歹徒,可是操縱歹徒的銀水鏈卻逃跑了,此後仗助就被安傑羅盯上。果不其然,他把銀水鏈變成咖啡,趁著仗助老媽東方朋子飲用之際,一溜煙地潛進他老媽的身體裡面。

但安傑羅的計謀成功沒多久,就被仗助用替身瘋狂鑽石打穿自己老媽的肚子把銀水鏈抓了出來(當然後來是立刻修補打穿老媽肚子上的那個大洞)。

不過安傑羅卻趁著仗助分心之際,用銀水鏈變成威士忌的商標,誘使仗助的外公東方良平誤飲,然後殺了仗助的外公並成功逃跑。

當然安傑羅是不可能善罷干休的,他開始長期監控仗助一家人找尋下手時機。而仗助在承太郎的協助下,也開始進行一切防堵措施(例如絕不飲用或使用來路不明的液體)。三天來,安傑羅只有破壞仗助的家,沒有攻擊仗助。正當承太郎在屋外思考安傑羅到底在等什麼時,天空飄下了細雨,而一瞬間,承太郎心中的迷惑也同時揭曉。

如安傑羅所願,他利用蒸氣機噴出的水汽讓銀水鏈鑽進了仗助的身體裡面。但仗助預先將一個塑膠手套吞進胃裡,直接在體內逮到銀水鏈。(這段很扯,因為劇情沒有交待塑膠手套是怎樣在胃裡打結的。)

抓到銀水鏈,本體自然也被找到了。不過安傑羅不愧是 IQ160 的天才。他用了一個非常冠冕堂皇的理由,讓仗助和承太郎不敢貿然動用私刑。

仗助一怒之下(自己的外公被殺當然怒了),就把他和一塊岩石結合在一起了。

不過由於本體沒死,所以替身還是可以行動的。安傑羅趁著承太郎在詢問為何他會有替身能力之際,用銀水鏈(此時是塑膠手套型態:P)挾持了一名幼童。

再加上他此時又無意地污辱到仗助的頭髮(只要有誰污辱到仗助的髮型,他就會六親不認地震怒),於是杜王町著名名勝古蹟之一「安傑羅岩石」就這樣誕生了。


安傑羅的故事就這樣結束了。現在仔細回想,突然發現 Angelo 長的還有點熊熊像上面那個岩石。。。。<囧>
為了平撫內心的恐懼,就讓 小田あさ美 小妹妹來安慰一下下~
想看大圖的色鱉們,可以點下圖看原始圖檔。
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也是讀研究所時學著用的
老師上課時也沒詳細說使用的方法
但有出SPSS的作業
就自己買操作手冊
依樣畫葫蘆作出結果交差
另外當某老師的研究助理
也有學到一些技巧...
SAS啊
完全看不懂...
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